沪科粤教2011课标版《20.3能的转化与能量守恒》集体备课教案设计

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（3）从能量转化与转移的角度认识效率。

（4）知道能量的转移与转化有一定的方向性。

2、过程与方法

经历能量转移与转化两个活动过程，参与“永动机”失败原因的分析，以及能量在转移和转化过程中具有方向性的交流讨论过程，促进学生勇于探索生产和生活中有关能量转化和守恒的物理问题。

3、情感态度与价值观

通过“能量的转移与转化有一定的方向性”的认识，知道能量在转移和转化过程中，有一部分能量将变成“无用的能量”，进而树立珍惜能源，节约能源、提高能源利用率的意识，同时认识科学技术的进步在节能和提高能源利用率中的价值。

教学重难点

1、教学重点：能量守恒定律

2、教学难点：能量的转移和转化有一定的方向性

教学方法：

教师演示、学生观察与思考、讲解、阅读讨论等

教学准备：

PPT课件、电热水器或电取暖器、电吹风、羊角锤、铁钉、木块等

教学过程：

一、新课导入

师：同学们，人类的生产和生活离不开“能量”，今天我们要学习的知识与“能量”有关，自然界中能量的形式不是单一的，而是多种多样的，我们共同回顾一下吧。

（PPT多种形式的能量）

师（设疑）：PPT 1、人类在利用能量的过程中，能量的形式是怎样变化呢？

2、能量的变化过程中又遵循怎样的规律呢?

板书课题：20.3 能的转化和能量守恒

二、新课教学

（一）能的转移与转化

演示1：找一名学生上台，先用手感觉一下空玻璃杯的温度，然后在玻璃杯里倒满热水，再感觉一下玻璃杯的温度，谈前后感受

再找另一名学生上台，先用手感觉一下金属勺的温度，然后把金属勺放入热水中，在分别感觉勺头和勺柄温度，谈前后感受

引导学生分析:上述过程中能量变化