沪科粤教2011课标版《16.1从永磁体谈起》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《16.1从永磁体谈起》最新教案优质课下载

（3）了解磁性的广泛应用。

（4）认识磁场，知道磁感线是形象地表示磁场的一种模型。

2、过程与方法：

（1）通过实验探究活动，认识磁体、磁场的基本性质。

（2）观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。

（3）让学生自己动手用铁屑显示磁体周围的磁场分布，体验用“磁感线”直观、形象地描绘看不见的磁场这一科学的研究方法。

3、情感态度与价值观：通过了解磁体在实际中的应用和我国古代、现代对磁现象研究方面的成就，体会物理知识的作用，培养学生对科学的兴趣，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。

重 点： 1、用实验探究磁体间的相互作用规律，及磁体的一些基本性质。

2、用实验探究磁场的存在和几种常见磁体周围磁场的分布情况。

难 点： 1、认识磁场的存在。

2、对磁感线表示认识以及磁感线表示磁场的方向。

器 材： 1、教师用：条形磁铁2根、细线、铁架台、小磁针，大头针，钢针，铁沙等

2、学生用：1把锯条、缝衣针、回形针若干、纸条、2根条形磁铁、1块U形磁铁、铁沙1盒。

教学方法： 观察、实验、讨论为主。

教前准备： 1、收集有关磁现象的例子。

2、收集地磁场的资料。

过程设计：

一、引入：

1、由磁现象在古代和现代的应用——司南和磁悬浮列车引入新课。

2、教师让学生补充实际中磁性材料应用的例子，如磁卡、喇叭后面的磁铁、磁化杯、玩具电动机中的磁极等。

指出：在小学的自然课和八年级上册物质的属性这些章节，我们已经了解了磁性的知识，知道磁性在我们生活、生产和科学技术中应用十分广泛。今天这节课我们继续来研究磁体的一些基本性质。（板书课题）

二、新课教学

1、磁性与磁体。让

磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？

实验1：将铁片、钢锯片、镍币、铜片、铝丝、玻璃片等器材放在桌上，用条形磁铁分别接近（不一定靠近）它们，观察发生的现象。