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北师大2003课标版《6.1垂直关系的判定》优质课教案下载
二 . 学习目标
1.知识与技能：
掌握直线与平面垂直的定义，判定定理，并能进行简单应用。
2.过程与方法:
在合作探究中，逐步构建知识结构；在实践操作过程中进一步发展学生的几何直观能力和空间想象能力。
3.情感.态度与价值观：
垂直关系在日常生活中有广泛的实例，通过本节的教学，可让学生进一步认识到数学和生活的联系，体会数学原理的广泛应用。
4.数学思想：
转化思想—空间问题转化为平面问题，线面垂直转化为线线垂直，无限转化为有限数学思想。
类比思想— 在探求直线与平面垂直的判定定理时类比线面平行的判定。
三．学情分析
学生学习本节内容之前已经学习了线面平行的判定及性质，有了一定的空间想象能力，为学习垂直关系奠定了一定的基础。本节继续应用直观感知，操作确认，归纳总结的认知思想。
四．教学重难点
重 点：直线和平面垂直的判定定理。
难 点：对直线和平面垂直判定定理的理解。
教学设备
多媒体课件；实验所需教具。
六．教学过程
（一）情景设置：[概念引入]
1. 欣赏2张实物图发现线面垂直
（图片1） （图片2）
教师引导学生发现教室及周围物体的线面垂直，让学生踊跃发言；教师适当点评。
设计意图：创设问题情境，强调学生生活经验的作用，自然，亲切引出课题。
（二）、预习检测：
判断下列语句是否正确：（若不正确请举反例）