苏科2011课标版《综合实践活动》优质课教案下载

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二、教学重点、难点

重点：四种计算浮力的方法、物体的浮沉条件

难点：了解浮力产生的原因，知道浮沉条件在生产、生活中的实际应用

三、教学准备

乒乓球、饮料瓶、烧杯、水槽、水、酒精灯、铁架台、火柴、塑料袋等

四、教学过程

（一）导入新课

提问： 1、浮力的定义

2、浮力的施力物体

3、浮力的方向

（二）新课教学

例1：作出烧杯中小球静止在水面上时所受浮力的示意图。

【演示实验】 探究浮力产生的原因

结论：浮力产生的原因：液体对物体向上与向下的压力差

例2：一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为11N，该圆柱体受到的浮力为_______N

讨论：计算浮力，除了压力差法，还有其他方法吗？

复习称重法、阿基米德原理法、二力平衡法

例3：一物体在空气中称重时，弹簧测力计的示数为10N；完全浸没在水中时弹簧测力计示数为8 N.求：

（1）物体受到的浮力是多少？

（2）物体的密度是多少？

例4：将同一物体放在三种不同的液体中，物体静止时如图所示，比较它在三种液体中所受浮力的大小，有（ ）

A.F甲＜ F乙＜ F丙 B.F甲＜ F乙＝F丙

C.F甲＝ F乙＝ F丙 D.F甲＞ F乙＝ F丙

复习浮沉条件

例5：质量均匀的物体，悬浮在某种液体中，如果把此物体分成大小不同的两块，则大块_______，小块_______.（漂浮/悬浮/下沉）