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九年级上册（2013年6月第3版）《二、滑轮》优质课教案下载
动滑轮：__________________________________
任务二：合作探究使用定滑轮的特点
如右图所示利用滑轮提升重物。观察比较：将实验数据及现象填在下面填空中
1、以桌面为参照的图1 中的滑轮__ _____运动。（填“是”或“否”）
2、钩码G=________N
3、竖直向下拉弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力G进 行比较，F_______G（>、<、=）
4、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)
5、分别改变钩码的个数和拉力的方向多次实验
任务三：合作探究使用动滑轮的特点
如右图所示利用滑轮提升重物。观察比较：将实验数据及现象填在下面填空中
1、以桌面为参照的图1 中的滑轮________运动。（填“是”或“否”）
2、钩码G=________N
3、读出弹簧测力计的读数F=______，与钩码重力G进行比较，F_______G（>、<、=）
4、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同 )
对于上述实验得出结论：
定滑轮不能省______，但可以改变力的___________。
单个动滑轮最多可以省________，但不能改变力的________。
讨论滑轮的实质
定滑轮与动滑轮在使用时，可以变形为杠杆。如下图杠杆的支点在哪里？请分别在图1和图2中 作出支点及 重力的力臂、拉力的力臂
（1）定滑轮可以看作一种变形的杠杆，由图1可知，定滑轮在使用时，相当于一个________杠杆，因此拉力F和钩码重力G的关系是：F_________G，即使用定滑轮不省力 。
（2）动滑轮在使用时，同样可以看作一种变形的杠杆。由图2可知， 动滑轮在使用时，相当于一个__________________杠杆，因此拉力和总重力的关系是：F_________G。
二、课后巩固
1.定滑轮实质是一个___________杠杆，使用定滑轮时不能__________，但能______________。动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_____________的杠杆，使用动滑轮时最多能______________，但不能_______________。
2.如下左图动滑轮下面挂一个20千克的物体,挂物体的钩 子B承受________牛的力,绳端的拉力F是_________牛(动滑轮重不计).
3.如上中图物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是_______滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为 _________N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1 ________ F2_________F3。这证明使用定滑轮不能改变力的___________，只能改变力的_____________。