苏科2011课标版《一、杠杆》优质课教案下载

苏科2011课标版《一、杠杆》最新教案优质课下载

(1)通过观察和实验、感知杠杆，培养观察能力；(2)通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力；(3)在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

3.情感、态度与价值观

(1)使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣；(2)运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。

二、教学重点：杠杆平衡条件。

三、教学难点：对力臂的引入和理解。

四、教学过程

（一）自主学习

1．杠杆的定义： ；

2．杠杆的五要素： 、 、 、 、

。

3．杠杆平衡的定义： 。

4．杠杆分类： 、 、 。

（二）课堂活动

活动一：比较用羊角锤拔钉子 ，用钳子拔钉子，这两种情况用力一样吗？哪一种工具更省力呢？

答案： 。

活动二：杠杆概念的学习

最简单的杠杆就是撬石头时用的撬棒。还有我们小时侯玩的跷跷板也是杠杆。活塞式抽水机的手柄工作时也是杠杆。生活中应用杠杆原理的机械有很多：那么，应用杠杆原理的机械都有什么共同点？

①

②

③

出示动画场景，针对撬石头时用的撬棒得出杠杆关键概念：

杠杆的定义： ；

杠杆五要素： 、 、 、 、 。

活动三：认识杠杆的受力：

1．支点: