九年级上册（2013年6月第3版）《一、杠杆》优质课教案下载

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三．教学难点：对力臂的引入和理解。

四．教学过程:

活动一：用羊角锤拔钉子，利用螺丝刀和木块拔钉子，这两种情况工具运动情况一样吗？

师 ：我们首先用羊角锤（或起子）钳住钉帽，然后锤身抵住木块，用力扳手柄，钉子就 被拔出来了。

共同点：①都是硬棒。（软的不行，直的弯的都可以）

②工作过 程中都在转动，转动过程中有一点是不动的。

③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动。

杠杆：我们把在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫杠杆。（板书：探究杠杆）。

活动二：1.我们来看看开瓶起子和钓鱼竿是不是杠杆，我们来认识一下他们是怎么使用的？

2.认识其他类型的杠杆。

自主学习：杠杆的五个要素

1. ：杠杆绕着转动的点

2. ：驱使杠杆转动的力

3. ：阻碍杠杆转动的力

4. ：从 到 的距离

5. ：从 到 的距离

明确几点：

①一个物体要成为杠杆，必须满足两个条件：一、是一根硬棒；二、硬棒在力的作用下，能绕某一固定点转动。

②支点可以在杠杆上的任何位置，可以在中间位置，也可以在两端，但必须在杠杆上。

③动力和阻力都是杠杆受到的力，作用点都在杠 杆上，动力和阻力对杠杆的作用效果是使杠杆转动的方向相反。

活动三：画出下图中杠杆五要素

活动四：认识杠杆的平衡条件

提问：体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？

（

平衡状态：静止或缓慢的匀速转动。