苏科2011课标版《一、杠杆》公开课教案下载

苏科2011课标版《一、杠杆》公开课教案优质课下载

3. 通过探究活动，提高学生的分析归纳能力

4.使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。

二、教学重点：

1、杠杆定义的理解

2、理解有关杠杆的几个名词

三、教学难点：

力臂的作法

四、设计思路（对教学内容的思考）

学生在日常生活中经常用力使物体转动达到某一目的，如撬物体、推开门、起瓶盖、使用筷子夹物体等等。在这些日常生活经验的基础上，通过撬图钉实验总结出使用这些工具的共同特点，从而得出杠杆的定义。在有关杠杆的几个名词的教学中，由于基本概念简单，可由学生通过自主学习解决，对动力和阻力的方向问题可以给予帮助。至于力臂的作法是本节课教学的重点也是难点，解决的思路是先让学生通过动手实验感知力臂不同带来的不同效果，再复习数学中点到线距离的作法，由力臂的概念再总结出作力臂的几个步骤。通过动画演示力臂的画法，这样学生可基本掌握作力臂的方法，在此处要加作力臂的练习。最后通过课堂检测进行检验学生的掌握情况。对于本节课的几个知识点教学时注重将所要学习内容问题化，通过学生解决一个个的问题达到掌握知识点的目的。由于本节教材内容较多，杠杆平衡条件的探究、应用及分类放在第二课时完成。

五、教学器材

演示用：

大铁块、小铁块、木板、铁钉、老虎钳、撬棒、多媒体设施等。

学生用：

木板、铁钉、羊角锤、钳子、起子、弹簧测力计，钩码、杠杆、铁架台。

六、教学程序设计

教师活动学生活动设计说明新课引入：

活动一：展示木板和重量不同的两个铁块，看看谁有办法用较轻得的物体A，撬起较重的物体B。

活动二：用所提供的工具撬起木板上的钉子

二、新课学习：

1.杠杆

（1）定义：

通过回顾刚才实验中羊角锤、钳子、起子撬钉子的过程，截取3张照片进行展示

思考：

1、这三个工具都受到力的作用吗？

2、它们是软的还是硬的？