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沪科2011课标版《第一节质量》精品教案优质课下载
2、知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化．
3、了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造．
4、对常见物体的质量形成较为具体的量级观念．
二、过程与方法
培养观察、对比、分析、归纳等能力．
三、情感态度与价值观
通过了解质量知识的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣．
教学重点
1、质量的概念．
2、质量的单位和换算．
教学难点
质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置的变化无关．
教学用具
托盘天平和砝码，多媒体课件．
教学过程
一、创设情境。引入新课
1、课件显示桌子，椅子，自行车轮胎，铁钉，铁锤，汽车轮胎的图片，让学生将图片上的六个物体进行分类，并说出理由：
2、这些物体都是由什么物质组成的？
点明：自行车轮胎，汽车轮胎都是由橡胶组成的，铁钉，铁锤都是由铁组成的，桌子，椅子都是由木组成的。
得出结论：自然界中的一切物体都是由物质组成的。
二、联系生活，学习新知
1、铁钉、铁锤都是含有铁，那么他们含有铁的多少一样吗？
引导学生观察，归纳得出：铁锤比铁钉含铁多
讲解： 由此我们知道组成物体的物质有多有少．
物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量．