沪科2011课标版《第二节力的合成》公开课教案下载

沪科2011课标版《第二节力的合成》公开课教案优质课下载

3．会计算同一直线上两个力的合成。

二、学习重点

探究认识同一直线上二力合成的情况。

三、学习难点

合力在力的作用效果上的等效替代性。

1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。

四、教学准备

大水桶、弹簧测力计、皮筋、刻度尺、夹子

五、教学过程

1．创设情景，导入新课。

三名学生，其中两名甲、乙学生将一桶水讲台一端抬到另一端，然后学生丙将同样的水桶又从讲台一端抬到另一端。

问题：（1）甲乙作用的效果与丙有什么关系？

甲乙所用的作用力与丙有什么关系

3.欣赏《众人划桨开大船》

导入新课 力的合成

知识板块一 合力的认识

阅读课本P131～132的内容，完成第1～2题。

课本中图7－11蚂蚁的合力和图7－12帆的合力给我们什么启示？可以得出什么结论？

答：①数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它，那么，这只甲壳虫和数只蚂蚁的作用力在效果上是一样的。

2．请同学们列举生活中的实例说明一个人用力作用产生的效果与两个人共同用力作用而产生的效果相同。

答：①两个小孩共同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来。

②一个人拉一辆车拉不动，再有一个人在后边推就可以把车推动，如果一个力气大的人一个人就可以拉动。

③一个人扛起一根木头比较费劲，如果两个人一起扛，则可以比较轻松的扛起来，但效果是相同的。

合力：如果一个里产生的效果跟几个力共同产生作用的效果相同，这个力就叫这几个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。

知识板块二 同一直线上二力的合成