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《命题》教案优质课下载
让学生感受逻辑思维能力在数学学习、生活中的重要性
二、教学重难点
重点：四种命题间的相互关系、四种命题真假性的关系
难点：四种命题真假性的关系、逻辑思维能力的体现
三、教学方法
从现实生活中的具体例子入手，激发学生的想象和学习兴趣。结合初中知识巩固命题概念，给出命题的形式化书写，通过学生对命题的改写，提出四种命题和四种命题的真假性判断，进而说明四种命题的相关性和真假性的关系，总结实例，让学生体会逻辑思维的重要性。
四、教具准备
多媒体
五、教学过程
创设情境，回顾旧知识
教师讲述小毛驴实例，引发学生思考得到命题概念
命题：可以判断真假、用文字或符号表达的语句叫做命题，其中判断为真的为真命题，判断为假的为假命题。
讲授新知识
（1）巩固命题，提出问题、
①对顶角相等
②指数函数是增函数
③若a=b，则a+c=b+c
④若
⑤二次函数是单调函数吗？
问题：哪些是命题？哪些是真命题？哪些是假命题？
3、4两个命题具有什么样的形式特征？
1、2两个命题也能改写成这种形式吗？
设计意图：回顾命题概念，得到不是命题的判断方法，并让学生观察命题，引出命题的形式特征。
（2）总结命题的形式：若p则q
P为条件，q为结论