沪科2011课标版《第二节让电灯发光》优质课教案下载

沪科2011课标版《第二节让电灯发光》优质课教案下载

结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。

（二）过程与方法

经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。

尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。

（三）情感态度与价值观

通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。

通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。

教学重点

让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。

【教学重难点】

电流的形成,实物图的连接,电路图的画法和设计。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

教室里灯光可以照明，欣赏合肥2分钟夜景视频。

【新课教学】

(一)基本电路

教师简单说明电路一些基本情况, (1)电路的组成:必须包括:电源、用电器、开关和导线．

用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就叫电路。

实物图如下:

实验活动一：利用讲桌上的器材，看看谁能让小灯泡发光？

利用一个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。

（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示）

友情提示：（连接电路的良好习惯）

⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！

⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。