八年级上册（2013年7月第2版）《二、熔化和凝固》集体备课教案设计

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2、 过程与方法:

(1) 通过观察固体的熔化过程,培养观察能力

(2) 通过探究固体熔化时温度的变化规律,感知发生物态变化的条件,培养学生的实验能力和分析概括能力。 (3)通过探究活动,培养学生认识图象、利用图象的能力。

3、 情感态度与价值观:(1)通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然的情感。(2)通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质及相互协作、友好相处的健康心态。

二、 教学重点:探究晶体、非晶体的熔化过程,培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。突破方法:让学生亲自做实验,获取感性知识;利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。

三、 教学难点:指导学生通过对实验的观察、分析、概括,总结出固体熔化时温度的变化规律,并能用图象表示出来。突破方法:在实验中观察要细致认真,尽可能用纯净的碎冰,不用酒精灯加热,在常温下熔化。

六、教学方法: 讨论式 学生探究式 合作与交流

七、教学过程

上节课我们学习了温度，回忆一下:使用温度计的使用方法。

市场上有这么一种装修材料，它能使房间冬暖夏凉，你知道为什么这种材料这么神奇么？通过今天的学习你就能知道为什么了。

3.1 熔化和凝固

(PPT 2)物质常见的状态是真么？固态，液态和气态。他们之间可以相互转化，我们把物质各种状态间的变化叫做物态变化。

板书：

物态变化：物质各种状态间的变化

同学们能不能说一下你知道的不同状态的同一种物质？------------------水，冰，水蒸气

物质有固态变成液态叫做熔化，由液态变成固态叫做凝固。 (PPT 3)

板书：

二、熔化：固体——》液体 凝固：液体——》固体

(PPT 4)观察几组熔化和凝固现象的图片，考虑是任何情况下都可以发生熔化和凝固吗？需要什么条件么？（以冰，水为例）

我们以海波和石蜡两种物质为例，让其熔化，探究固体熔化时温度的变化规律

带着这个问题以及你的猜想，我们进行这个实验，首先接好一下实验仪器和装置：(PPT 5)

由下到上有：铁架台 固定实验仪器

酒精灯 注意事项：

石棉网 使烧杯受热均匀

烧杯 水浴法使试管内的物质受热均匀