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选修2-3《离散型随机变量及其分布列》集体备课教案优质课下载
根据以上分析，本节课的重点和难点是求离散型随机变量的分布列。
二．教学目标确定
知识目标：了解离散型随机变量的分布列，会求某些简单的离散型随机变量的分布列；
能力目标：通过教学渗透由特殊到一般的数学思想，发展学生的抽象、概括能力；
情感目标：通过引导学生对解决问题的过程的参与，使学生进一步感受到生活与数学“零距离”，从而激发学生学习数学的热情。
三．教学方法选择
采用发现式教学法为主，讲授式教学法为辅的教学方法，让学生充分参与知识的发现与问题的解决过程，设置问题情境，要求学生思考、讨论、表述，充分发挥学生的抽象思维、逻辑思维和创造思维。
教学过程设计
㈠新课学习
1．??设置问题情境
新课导入
对于一个随机试验，仅仅知道试验的可能结果是不够的，还要能把握每一个结果发生的概率。
引例：抛掷一枚骰子，所得的点数 有哪些值？ 取每个值的概率是多少？
设计意图：用学生熟悉的实际问题引入，降低难度，引入主题，激发学生学习兴趣，同时揭示随机变量的分布列的客观存在性和研究它的必要性。
2．??提出问题，引入主题
学生思考、讨论，教师巡视、倾听，获取反馈信息，适时引导，共同探究，画出表格，表格从概率角度指出的可能取值及取各值的概率，我们称此表为的分布列。由学生观察表格，归纳其特征，试着表述分布列的概念，教师及时纠正，引导学生用规范的数学语言叙述得到。
构建定义：离散型随机变量概率分布
设随机变量 的所有可能的取值为 ， 每一个取值对应的概率为 ，即
则此式称为随机变量 的概率分布列，简称x的分布列.
?则此表称为随机变量 的概率分布表，简称 的分布表。
思考:根据随机变量的意义与概率的性质，你能得出分布列有什么性质？
注:离散型随机变量的分布具有下述两个性质：
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