北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、眼睛和眼镜》集体备课教案设计

北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、眼睛和眼镜》集体备课教案优质课下载

难点：通过科学探究，培养学生对科学的求知欲。

行为提示：

1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。

2．创设情景，导入新课。

回顾照相机的成像过程，想一想，眼睛是如何看到这个世界的？

眼睛是这样实现自动“调焦”的：眼睛的“调焦”是由睫状体收缩和放松来完成的。当人看近处的物体时，睫状 体收缩，使晶状体变厚，“焦距”变小，从而使物体的像能清晰地呈现在视网膜上；当看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，使得“焦距” 变大，使物体的像能清晰地呈现在视网膜上。

情景导入　生成问题

自学互研　生成能力

知识板块一　眼睛

自主阅读教材P100的内容，独立思考并完成：

1．如图所示为眼睛的结构图，其中①是晶状体，②是角膜，③是视网膜；眼睛好 像一架照相机，①和 ②的共同作用相当于一个凸透镜，它能使物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。

知识板块二　近视眼和远视眼及其矫正

自主阅读教材的内容，独立思考并完成：

2．近视眼、远视 眼 的成因及矫正：

类型近视眼远视眼光路图成因晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后矫正

方法

配戴对光线有发散作用的凹透镜制成的近视眼镜

配戴对光线有会聚作用的凸透镜制成的远视眼镜

类型近视眼远视眼

光路图

成因晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后矫正方法

配戴对光线有发散作用的凹透镜制成的近视眼镜

配戴对光线有会聚作用的凸透镜制成的远视眼镜

方法指导：判断眼睛是近视眼还是远视眼，关键看光的会聚点是在视网膜前还是视网膜后。