《四、电流的热效应》精品优质课教案设计

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1．能说出电流的热效应的概念。

2．会叙述焦耳定律的内容，能应用它的表达式进行基本的分析和计算。

3．知道生活、生产中电流热效应的应用实例及其危害的防止手段。

（二）过程与方法

能通过实验探究发现：影响电流热效应的因素。

（三）情感态度与价值观

通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。重点

难点实验探究“电流产生的热量与哪些因素有关”。

理解焦耳定律。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比。教具学具优学派PAD智慧课堂、多媒体课件、学生电源、开关、滑动变阻器、导线、电流表、泡沫板、镍铬合金丝（两根长度、材料相同、横截面积不同）。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题视频导入

播放视频，截取柯南系列中一段，播放纵火犯通过巧妙的设计，制造自己不在现场的证据，其中应用到了什么物

理原理？观察、思考。

纵火犯不在现场，是通过什么方式点燃火柴，从而引起火灾的呢？通过学生的仔细观察，总结出点火方式是通过：发光的电灯10分钟后引燃火柴，让学生与预习的电流的热效应联系起来，提高探索知识的欲望。

新

课

讲

授

预习导学

课前已经为学生发送了课前导学PPT，学生利用业余时间进行课前自学，参照学习目标核对自己已完成哪些？还有哪些需要本节课进行解决？

1.能说出电流的热效应的概念；

2.能通过实验探究发现：影响电流热效应的因素；

提问学生，用到了哪个物理研究方法。

3.会叙述焦耳定律的内容，能应用它的表达式进行基本的分析和计算；