1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级全（2013年7月第1版）《四、电流的热效应》新课标教案优质课下载
2.理解焦耳定律?
3.了解电功和电热的关系??
4.知道利用和防止电热的场合和方法
【学情分析】
九年级的学生,对科学探究的各个要素已经了解,已经具备了初步的探究能力和小组合作学习的意识。学生对电流热效应的应用很熟悉。本节课对“电热影响因素”的探究重点不放在完整的探究环节以及精密的定量测量上,而是注重渗透物理实验探究方法、注重学生对抽象实验的亲身体验上。
【重点难点】
重点:通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系,并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。
难点:对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。
【教学过程】
【课前】
教师登陆优教平台，发送《电流的热效应》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。
一、【导入】复习提问
1.电功的大小与哪些因素有关?如何计算?
2.能说出一些用电器工作时能量的转化情况?
二、【导入】创设情景 引入新课
电流在电路中做功,可以将电能转化为其它形式的能,如电动机、电灯发光、电视机工作……。
当这些用电器工作一段时间后,我们触摸它们的有关部位,会有什么感觉?这是什么原因?
学生说出常见用电器工作过程中能量的转化。
电流通过导体时电能转化成内能。
三、【活动】新课教学
电流的热效应
投影:电饭锅、取暖器、油灯、电炉丝、电铬铁……
这些用电器工作时有什么共同特点?
导线和电炉丝串联,为什么电炉丝热得发红而导线并不很热?说明什么?
1、提出问题