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必修1《小结》优质课教案下载
2．过程与方法：
通过实例，使学生学会解决函数的基本性质的问题，特别学会借助函数的图象解决问题，有利于培养以形识数的解题意识．
3．情态与价值
利用函数的图象理解函数的基本性质，解决日常生活中的实际问题，激发学生学习的积极性．
二．教学重点和难点
教学重点：复习函数的基本性质
教学难点：利用函数的图像理解函数的基本性质．
三．学法与教学用具
1．学法：学生通过画图、观察、思考、讨论，从而归纳出求函数的最大（小）值的方法和步骤．
2．教学用具：多媒体手段
四．知识储备汇总与命题规律展望
1.知识储备汇总:
1.1函数的奇偶性
（1）函数的奇偶性的定义：
对于函数定义域内定义域内任意一个，若有，则函数为奇函数；若有，那么函数为偶函数
（2）奇偶函数的性质：
①定义域关于原点对称；
②偶函数的图象关于轴对称；奇函数的图象关于原点对称；
③ 奇+奇=奇，奇奇=偶，偶+偶=偶，偶偶=偶，奇偶=奇．
④ 为偶函数．
⑤若奇函数的定义域包含，则．
⑥奇函数在相对的区间上具有相同的单调性，偶函数在相对的区间上具有相反的单调性.
1.2函数的单调性
（1）单调性定义：一般地，设函数的定义域为. 区间.
如果对于区间内的任意两个值当时，都有那么就说在区间上是单调增函数，称为的单调增区间．