北师大2011课标版（郭玉英主编）《六、浮力》公开课教案下载

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问：气球为什么能升腾？乒乓球为什么能在水里上升？

问：什么叫浮力呢？请大家讨论后概括。

教师板书：浮力------

问：同学们还能举出哪些物体受到浮力的作用？

船能漂在海上，花瓣漂在水面，鸭子浮在水塘中…那能否猜测一下，下沉的物体是否也受到浮力的作用呢？

能找出怎样的经验支持？

饶有兴趣地观看。

它们能浮在水中或空气中是因为它们受到了浮力。

学生概括：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力，就叫浮力。

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学生猜测，讨论，回答。

甲：浮力的定义告诉我们：在液体里的物体将受到液体对它们的浮力。

乙：压强经验：液体内部有压强，自然会对物体的底部产生压力的作用。

教学目标教师组织指导学生活动

2、浮力的方向：

3、用测重法测浮力：

F浮=G - F

同学们说的相当的好，很有见地，分析的很深入，说明同学们上课能积极思考问题，而且能熟练的运用学过的知识，大家表现的真好。那同学们能否再次发挥你们的聪明才智，帮老师设计一个实验来证明我们的结论呢？

教师巡回指导，参与学生讨论和实验。

大家经过实验的探究，体会到了下沉的物体也受到浮力的作用。在实验过程中大家表现出的认真思考相互协作的精神是非常可贵的，也是进行科学研究所必须的，希望大家能用这样的精神去学习、做事。

通过上面的实验，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法，那就是：

F浮=G-F（称量法），而且不难得出浮力的方向是竖直向上。

那么能用这种方法测出盛满水的塑料袋所受的浮力吗？请同学们阅读课本P76图9-30探究浮力大小的实验，自行完成实验。丙：水的流动性经验：高处的水要向下流。物体下面的水想要与周围的水一样高，所以将物体往上抬。

丁：老师生活经验就可以了。将一个重物从水面上方某一高度释放，落向水面的速度越来越大，但进入水中后，明显下落的速度减小了，说明水对物体起到阻碍的作用，那就是浮力。

设计实验方案，实验。