《六、浮力》优质课教案下载

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①经历探究浮力的大小跟那些因素有关的过程，学习物理学研究现象、总结规律的方法。

3、情感态度价值观目标：

①通过实验探究，纠正一些片面的认识，让学生体验科学探究的乐趣。三、学习者特征分析 学生能解释一些生活中存在的浮力现象。但是可能存在一些片面的认识，如：漂浮在水面的物体会受到浮力，沉入水底的物体就不受浮力了；轻的物体就浮在水面，重的物体就下沉等。综合运用各方面的知识，如：力的测量、重力、二力平衡、力的合成、密度、压力、压强等知识，并通过实验、理论分析和推理判断来归纳获得新知识，把浮力的认识从感性提升到理性。四、教学重难点重点：学会测量浮力的大小

难点：探究浮力的大小跟那些因素有关五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体网络教学教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课引入：

1.出示四幅图片

冰山、轮船、鸭子

漂浮的人。

2.出示学习目标：

了解浮力是怎么产生的；会用测力计测量浮力；了解影响浮力大小的因素。

二、新课学习

（1）浮力的概念

1.引导对四幅图中现象进行受力分析，总结出漂浮在液体中受到浮力。

2.演示：观察下落的回形针在空气中和水中的速度进行巩固。

（2）浮力的大小

引导学生受力分析得出结论：（称重法）F浮=G物-F拉 并进行演示

（3）浮力产生的原因

对比两张图片：桥墩和水底的石块，提出问题

播放微课：浮力产生的原因

（4）探究影响浮力大小的因素

例举生活中的实例引导学生进行猜想

介绍控制变量法及如何验证猜想

教师巡视指导

引导学生得出正确结论

小结：