人教2011课标版《第3节运动的快慢》公开课教案下载

人教2011课标版《第3节运动的快慢》公开课教案优质课下载

1．能用速度描述物体的运动快慢。

2．能用速度公式进行简单的计算。

3．知道匀速直线运动的概念。

4．了解平均速度的概念。

过程与方法

体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。

情感、态度与价值观

1．有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。

2．通过利用速度知识解决生活中的问题感受物理知识的价值，增强对科学的热爱。

教学重点

速度的概念及单位．

教学难点

匀速直线运动的判断及速度单位的换算．

教学方法

观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．

练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算．

教具准备

投影仪、录像机及资料片．

教学过程

一、引入新课

提出问题：两个动物，例如小汽车和拖拉机要进行跑步比赛，请同学们相互讨论，帮忙设计一个判断它们跑步快慢的方案，并请学生说出方案：

方案一：让它们跑相同的路程，比所用时间的长短。

方案二：让它们跑相同的时间，比通过的路程的长短。

二、速度

介绍公式中符号的意义和单位：