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人教2011课标版《第3节运动的快慢》精品教案优质课下载
1.能用速度描述物体的运动；
2.能用速度公式进行简单的计算；
3.知道匀速直线运动的概念。
过程与方法
1.体验比较物体运动快慢的方法；
2.认识速度概念在实际中的意义。
情感态度与价值观
有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
教
学
重
点
与
难
点
重点
速度的物理意义及速度的公式 。
难点
1.速度概念的建立；
2.研究物体运动的方法“频闪摄影”。
教具
多媒体仪器
教与学的过程设计
教学环节
教师教授活动