人教2011课标版《第4节升华和凝华》集体备课教案设计

人教2011课标版《第4节升华和凝华》集体备课教案优质课下载

二、教学重点

升华和凝华的概念，对升华和凝华现象的认识，知道升华要吸热，凝华要放热。

教学难点

用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象。

四、教具

试管、铁架台、石棉网、酒精灯等。

五、教学教程设计

（一）导入新课

多媒体投影展示故事：雪从哪儿来？

1779年冬天，在彼得堡的一个寒夜，街道上几乎不见行人，但是，在市中心一个大厅里却灯火辉煌。六千支燃烧着的巨型蜡烛，把大厅里烘托得热气腾腾。这里正在举行盛大的舞会，夫人小姐、名流雅士拥满大厅，在乐曲声中翩翩起舞，有的人还淌着汗。正当大家跳得如痴如狂的时候，一位小姐突然晕倒在地，旁边的人不知如何是好。这时有人喊道：“快快打开窗户。”打开窗户后，刺骨的寒风涌入大厅，奇怪的现象出现了：大厅里竟然飞起雪花，纷纷扬扬的雪花落到人们的头发和衣服上。在场的人无不目瞪口呆。这究竟是怎么回事？大厅里的雪花从何而来呢？

（二）升华和凝华

1．讨论：如果某些物质可以从固态直接变为气态，问是否需要一定的条件呢？

2．实验：碘的物态变化

（1）器材：酒精灯使用时注意安全，熄灭时用灯帽；

（2）实验前观察碘的状态；

（3）预热；

（4）注意观察

讨论：

（1）紫气哪里来的？

（2）紫气哪去了？

（3）中间有没有液体产生？

现象观察：碘受热(颜色由黑变紫，碘由固态变成气态)和遇冷(颜色由紫变浅，逐渐变黑，瓶壁上有细小发亮的晶粒形成，无液体流下)后状态变化情况。

分析论证得出结论：固体与气体之间可以直接转化。

师生归纳总结：(板书)

升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。