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人教2011课标版《第4节升华和凝华》集体备课教案优质课下载
学生已具有初步的物态变化知识，初步知道科学探究过程，因此，教师应在本节课注重强化学生物态变化的分析能力以及帮助学生辨清易混淆的物态变化。
【教法学法指导】
让学生体验物理学习方法，又完成新课教学目标，且印象更深。教师则对学生整个探究过程加以适当提示、点拨、深入。探索学生课堂小组合作学习方式，关注学生差异，提高学习效果。具体方法如下：课堂引入——情景法，初步感知——小组实验法，加强认识——生活实例，把握主题——讨论和研究法，知识迁移——练习法.
【学习目标】
1、知识与技能
（1）知道什么是升华和凝华。
（2）了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。
（3）知道升华要吸热，凝华要放热。
2、过程与方法
（1）通过实验观察和分析，认识升华和凝华。
（2）学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。
3、情感态度与价值观
（1）乐于探究生活中有关升华和凝华的现象，节约用水，注重环保，崇尚科学。
（2）使学生感受事物间相互联系、转化的辨证主义观点。
（3）通过在教学活动中与生活、生产实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象的物理道理，且知道我们的生活环境才是我们最好的实验室。
【重点、难点】
重点：认识升华和凝华现象.
难点：解释生活中的一些升华和凝华现象.
【实验器材】
内装有固态碘的密闭容器、烧杯、热水.
【教学过程】
<引入新课>
播放一段有绚丽烟雾的视频，让学生感受美丽而神秘的舞台效果，从而激发学生的求知欲和探索欲。
<新课教学>
一.【学生实验】