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人教2011课标版《第4节升华和凝华》优质课教案下载
知道生活中的升华和凝华现象。
2过程与方法
通过观察了解升华和凝华现象。
3情感态度与价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
二 教学重点、难点
会用升华、凝华知识解释日常生活中一些常见的现象
三 教学准备
碘的升华、凝华实验，多媒体课件
四 教学方法
讲授法、实验法、探究法、讨论法
五 教学过程
1、复习导入（多媒体课件展示）
物质在自然界中以哪三种形式存在？
简述固、液、气态之间的相互变化
提出问题：物质能在固态和气态之间直接变化吗?如果能直接转化，举例说明。（卫生球变小，冰冻衣服也能变干等）
给出升华、凝华的定义引入新课
2、新课教学
（1） 出示学习目标让学生了解学习这节课的目的
（2）探究实验：碘的升华与凝华（演示）学生思考以下问题：
1、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，瓶中看到什么现象？有无液态碘出现？
2、停止加热，在烧瓶壁看到了什么现象？
3、通过实验你能得到什么结论？
结论：升华吸热，凝华放热
（3）生活中的升华、凝华现象