《第4节升华和凝华》优质课教案下载

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（3）知道生活中的升华和凝华现象。

2．过程与方法

通过观察了解升华和凝华现象。

3．情感态度与价值观

通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

教学课时 ?1课时

二、教学重、难点

教学重点：

1．通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。

2．通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。

教学难点

通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学方法

　　观察法、讨论法。

四、教学用具

多媒体课件、碘升华仪、试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、烧杯、热水?

五、教学过程

教师活动学生活动设计目的?把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中，用酒精灯微微加热一段时间后停止加热，过一会儿，放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景”，引入课题。学生观察后提出自己想知道的问题。实验导入，激发兴趣，引入新课?让学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？你能举例证明吗？学生猜想。

学生分组实验，巡回指

引导学生分析实验现象，启发归纳总结实验结论

问题：说出生活中的升华和凝华现象。

多媒体展示事例（事例，升华现象：冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、固体清香剂消失；凝华现象：霜、灯泡壁变黑、北方冬天窗户结冰花、冰棒纸上白花花的“粉”、雾凇）

?教师展示新旧日光灯管，

展示固体清香剂、樟脑丸（或卫生球）

借助多媒体课件观看雾凇、霜的美丽画面。