八年级上册（2012年6月第1版）《第5节光的色散》优质课教案设计

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①通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观察能力以及分析和概括能力。

②通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。

三、学习目标：

①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

②知道光在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。

③会用光线来表示光的传播途径

四、重点：理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度．

难点 ：对光的直线传播条件的认识．学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象．如小孔成像、影的形成、日食、月食等．

五、自主学习：

（一）预习导学

学习任务一：光源P69

光是从哪里来的呢？ ；

叫光源。

列举人造光源的例子：

列举天然光源的例子：

学习任务二： 探究光的传播路径

1、进行课本70页的实验探究：结论：

2、你认为如何形象简单地在本上能将光的传播路径表示出来？

学习任务三：光直线传播应用

学生读课本70页的图后回答：

1、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来

2、你知道日食和月食的形成原因吗？

学习任务四 光的传播速度

自学课本71页内容后回答：

1、光在不同物质中的传播速度是