八年级上册（2012年6月第1版）《第5节光的色散》公开课教案下载

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3、学生做好课前准备，做好自主学习

教材分析

本节教材是物理光学部分内容，主要包括三个内容：光的色散、色光混合与看不见的光。教材内容编排体现了两个特点：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是强调了研究自然现象的基本方法——观察和实验。 认识三原色，培养学生观察生活现象，独立思考问题，解决问题的能力。了解红外线、紫外线在生活、生产、军事、高科技领域等的应用。本节涉及的生活实例比较多，在指导学生学习的过程中，注意培养学生发现美、认识美、创造美的乐观主义精神，由热爱生活出发，继而热爱科学探索。另外为了扩大学生的知识面，本人对教材做了知识的补充：让学生了解透明体的颜色由它能通过的色光的颜色决定；不透明体由于它们对不同色光的反射和吸收情况不同，所以看上去有不同的颜色．

学情分析

?? ?学生通过前面几章的学习，已经有初步探索新知的能力和探究过程的体验，具备了一定的实验能力和思考讨论的习惯，但对光现象的认知比较浮浅，学生去探究过程中遇到的困难主要有如何设计实验探究，实验时对仪器的使用和调整及实验条件的控制等，教师要适时指导；对实验的分析能力较弱，教师应引导分析。

教学重点

光的色散及色光的混合。红外线的作用.紫外线的作用.

教学难点

指导学生实验探究、观察分析实验现象

教学准备

三棱镜，白屏，水槽，平面镜，各种颜色的透明胶片，红色玻璃、红纸，绿纸，白纸，多媒体及课件

教学方法

探究法，讨论法

教学过程

新 课 导 语

设疑：图片：1雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？2花儿为什么是红色的？而叶子为什么是绿色的呢？17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用三棱镜使太阳光发生了色散，这才揭开了光的颜色之迷。

学 习 目 标

知识与技能

1、知道白光是由色光组成的；

2、知道色光的三基色；

3、能根据光的色散现象和三原色原理解释生活中的相关现象。

4、初步了解太阳光谱和看不见的光,初步认识红外线及其作用,初步认识紫外线及其作用.

过程与方法

在光的色散、色光的混合及颜料的混合等探究实验过程中，体会科学探究方法。

情感态度价值观