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人教2011课标版《第5节光的色散》集体备课教案优质课下载
2．知道色光的三原色。
3．初步了解太阳光谱和看不见的光，认识红外线和紫外线及其作用。
过程与方法：
1．通过动手实验及课件展示实验过程，了解白光的色散现象。
2．由分析实例结合flash动画引入色光的混合，获得有关知识，体验探究的过程和方法。
3．通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
情感态度与价值观：
1．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参加物理学习活动。
2．初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
3．初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。
教学重点：1．光的色散实验及其成因的分析。
2．光的三原色。
教学难点：1．光的色散现象成因的分析。
光的三原色存在的意义。
教法学法：讲授、实验、讨论、探究、归纳、对比等
教具学具：多媒体课件、手电筒、三棱镜、光屏、花
教 学 过 程引入教 师 活 动学生活动设计意图引
入
新
课1、播放视频小短片
提出问题：彩虹是如何形成的？
2、肯定学生认为彩虹是光的色散的说法，直接点出本节课的课题。（课件展示和板书课题）
EMBED PowerPoint.Slide.8 学生观看是视频短片，然后思考老师提出的问题，并回答。
1、通过有吸引力的视频短片，引起学生兴趣，引发思考。?激疑、提起学生学习的愿望。?
2、快速进入课题。