人教2011课标版《第2节密度》优质课教案下载

人教2011课标版《第2节密度》优质课教案下载

2.“同中求异”、“异中求同”的比较方法。

3.应用公式计算物质的密度。

4.密度的单位。

教学难点：

建立并理解密度的概念。

教学方法：

启发式综合教学方法。

学具：

电子秤一架，不同体积的铜块、铁块、铝块各25个，不同体积的酒精和水各项事业5瓶

教学过程

【活动一】探究同种物质的质量与体积的关系

提出问题：同种物质，体积越大，质量就越大，它们的质量与体积是否成正比？

学生实验：探究同种物质的质量与体积的关系

器材：体积不同的圆柱体铜、铁、铝各6块。（或体积不同的酒精和水各6瓶：需提前用带密封盖的塑料瓶装好）

测量一块金属（或一种液体）的质量和体积，并把数据记录在下表

物质种类质量（g）体积(cm3) 把数据记录在教坛电脑的对应的表格中（目的：全班同学的数据共享）

分析数据：

研究物质：铝

1.以质量m为横坐标，体积V为纵坐标，在坐标图中把各组数据描点，观察这些点是否在同一直线上？

2.根据铝的m-V图线的特点，可判断：铝的质量m与体积V的比值________(填“是”或“否”)为定值，判断的依据是_______________________________

3.根据图6-2-2“铝”的m-V图线,请写出：

体积为15cm3铝，质量是______；（请在图6-2-2中画线说明你判断的依据）

体积为30cm3铝，质量是______；判断的依据是：______________。

4.观察图6-2-3铜、铁的m-V图各组数据所描的点

A. 铜的质量m与体积V对应的每组数据在坐标图上的描点_________(填“是”或“否”)在同一直线上，这说明了铜的质量m与体积V的比值________(填“是”或“否”)为定值。