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《第2节密度》教案优质课下载
1、能通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
2、能记住密度的定义、公式和单位；能理解密度的物理意义，会查密度表。
3、会应用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题。
二、过程和方法：
1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
2、学习以同种物质的质量与体积比值的不变性（物质的本质特性）来定义密度概念的科学思维方法。
三、情感、态度和价值观：
密度反映的是物质本身所具有的特性，通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展。教学重点密度的概念、公式以及单位。教学难点1、密度概念的引入和建立。
2、理解密度是物质的特性。 教学方法先学后教、小组讨论、学生分组实验、当堂训练。实验器材天平、砝码、若干铝块、刻度尺等。课时第1 课 时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图
新课导入实物比较引入法
出示两个一模一样的塑料瓶，他们一个盛满水，一个盛满食盐水，
猜一猜
他们那个质量大（用测量的方法加以说明，得出正确的结论）
可以鼓励学生上讲台来测量（或者可以直接把两个物体放置在天平的左右盘，观察是否平衡）。
学生猜想
学生用天平称量验证自己的猜想。
丛身边的事例出发，拉近学生与知识的距离。
满足学生的求知欲望，使学生初步体会到成功的喜悦。
学习目标
（只给学生出示知识与技能目标。）
1、能通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
2、能记住密度的定义、公式和单位；能理解密度的物理意义，会查密度表。
3、会应用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题。
学生阅读，明确这节课的学习目标。
使学生学习有目标性。