《第3节机械效率》优质课教案设计

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1、能区别有用功、总功、额外功；

2、能说出机械效率的含义，知道机械效率小于1；

3、能进行机械效率的计算；

4、了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的关系

（二）过程和方法

进一步体会科学探究方法，

（三）情感态度价值观

培养低炭减排意识及对科学的崇尚精神

教学重点

机械效率的计算

教学难点

有用功与总功的区别

测滑轮组的机械效率

课前准备

课件、铁架台、滑轮组、钩码、弹簧测力计、直尺等

学情分析

八年级学生经过近一年的物理学习，基本具有一定的物理素养，能掌握已学过的物理研究方法，部分学生对物理这一学科的学习表现出极大的热情，对科学的探究充满向往。

教学过程

（一）课前复习提问

1、我们学习了哪几种简单的机械？

2、使用这些机械有什么优势？

3、功的计算公式是什么？

（二）提出问题

不使用机械直接提升物体做的功和使用机械提升物体做的功相同吗？

探究实验