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人教2011课标版《第4节电流的测量》最新教案优质课下载
通过学生动手实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯
3、情感态度价值观
培养学生动手能力及小组合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神
四、教学用具 多媒体课件 电池 电池盒 开关 导线 小灯泡 电流表五、教学重点及难点重点：电流表的使用方法
难点：正确连入电流表并准确读数六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、指导学生连接电路
2、演示：同一个小灯泡放在不同电路中（分别用一节、两节干电池）1、学生连接简单电路，断开、闭合开关观察小灯泡有何不同。
2、观察小灯泡的亮度认识电流讲授新课电流的强弱
老师布置任务，指导学生阅读，了解电流符号、单位
阅读小资料“常见的电流”并提出用电器耗电的能力对应电流的大小。
、电流的测量
老师利用多媒体简单介绍电流表，并把电流表分发给学生，
阅读课本实验“练习使用电流表”归纳总结出电流表的使用方法和注意事项。老师巡视检查，指导，及时指出错误，提醒注意点。
教师强调错误连接的后果。加深学生的印象
教给学生如何正确读出电流表的读数通过阅读完成以下内容：
电流的符号是____，国际单位是_____、常用单位是________。
550毫安=________安
某家用电器正常工作时，通过的电流大约为5A，该用电器可能是（ ）
空调B、洗衣机
C、白炽灯D、电视机
1、各小组实物观察电流表，了解电流表的结构，包括零刻度线，量程，分度值，接线柱，调零旋钮等
分组阅读、实验、讨论、思考。然后总结电流表的使用和读数 通过自主学习掌握一些简单的定义，概念，常识
利用小组实验，让学生学会合作，讨论并能发现问题。
2、让学生动手实验，既能激发学习兴趣，也能提高动手能力和分析问题的能力。
3、采用多媒体提高学生学习兴趣，加深对错误使用电流表导致后果的记忆。
课题检测教师布置检测试题：课本48页“动手动脑学物理”