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选修1-1《1.2.1充分条件与必要条件》精品教案优质课下载
更加能够接受和理解；②定义的处理：新教材的定义显得更简洁、精炼；
③题量大幅增大. 新教材更好地贯彻了“淡化形式，注重实质”这一教学
观. 在“充要条件”这节内容前，还安排了“四种命题”作为必要的知识
铺垫. 这部分内容是第一次进入中学数学教材，安排在充要条件之前讲
授，既可以使学生丰富并深化对命题的理解，也便于老师讲透充要条件这
一基本数学概念.
学情分析从学生学习的角度看，学生在学习充要条件这一概念时的知识储备不
够丰富，逻辑思维能力的训练不够充分，这也为教师的教学带来一定的困难．因此，我在讲解这节内容时，不一味拔高要求，追求一步到位，而是在今后的教学中滚动式地逐步深化，使之与学生的知识结构同步发展完善.
教学目标
教学目标
1．知识与技能
①正确理解充分条件、必要条件、充要条件的概念.
②熟练理解四种命题及其真假的判别，并进一步理解充分条件、必要条件、充要条件的概念.
③在理解定义的基础上，自觉地对定义进行转化，转化成推理关系及集合的包含关系.
2．过程与方法
①培养学生的观察与类比能力：“多观察”，“勤类比”，通过大量的问题，会观察其共性及个性.
②培养学生的归纳能力：“善归纳”，对一些事例，观察后进行归纳总结出一般规律.
③培养学生的建构能力：“重建构”，通过反复的观察分析和类比，把归纳出的结论，建构到自己的知识体系中.
3．情感态度与价值观
①通过以学生为主体的教学方法，让学生自己构造数学命题，发展体验获取知识的感受.
②通过对命题的四种形式及充分条件，必要条件的理解，培养学生的辩证唯物主义观点.
③通过“多观察、勤类比、善归纳、重建构”，培养学生自主学习，勇于创新，多方位审视问题的创造技巧，敢于把错误的思维过程及弱点暴露出来，并在问题面前表现出浓厚的兴趣和不畏困难、勇于进取的精神.
重点与难点
1．教学重点
①教学重点：正确理解充分条件、必要条件和充要条件的定义.