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3、运用句型Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. I can….询问或描述自己能做什么；
教学难点：
1、运用句型Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. I can….询问或描述自己能做什么
2、在情景中理解：Be (more) careful! 、 Look out!和 It’s all right 的意思。
教学课时：第一课时
教学过程：
Step1. Get ready
1、说唱歌谣walking walking,激发学生学习热情。
2、呈现中文名言:世上无难事，只怕有心人，教师通过提问学生是否会阅读，引入单词read和句式Can you…? Yes, I can.
3、呈现英文名言：Where there is a will,there is a way.教师通过提问学生是否会阅读，引入单词read和句式Can you…? No, I can’t.
Step2. Listen and Read
1、带着问题，利用ppt逐图呈现图1至图5，通过图片和预测内容学习单词climb和house，并结合图片在情景中理解：Be (more) careful! 、 Look out!和 It’s all right 的意思。
2、 完整播放故事动画, 让学生整体了解故事内容。
3、 播放故事动画, 学生练习跟读对话。
4、 和同桌共读故事。
5、两人一组表演故事中的任意场景。
Step3. Learn to say
1、呈现superman的图片，让学生了解超人的本领，并逐图学习单词read， run, climb, jump, walk, speak，并渗透Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. I can…的句型应用。
2、利用头脑风暴游戏，巩固学生对单词read， run, climb, jump, walk, speak指认。
Step4. Consolidation
利用游戏I’m a superman.操练I can ...的句式。
利用游戏Looking for a superman ,重点操练 Can you...? Yes, I can. / No, I can’t. 的句型。
Step4. Extension
通过让学生观看残疾人身残志坚的短视频，激励同学们凡事不要轻言放弃，要学会坚持到底。
Step5 homework
1. 听录音，朗读故事3遍。
2.用英语向家人介绍自己会做的三件事。
板书设计：
Unit11 I can
Lesson 1 I can climb.