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听力技巧的掌握，听力能力的提高。理解并灵活运用句型会话。
教学准备 词条，课件，彩色粉笔 小练笔习题卷
教学过程
Step 1. Warm-up （2-3minutes）
【设计意图】播放歌曲I can sing活跃课堂气氛，快速引入新课打基础
Enjoy a song. PPT 播放歌曲I can sing ，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，引出本课相关词语：sing ,dance,play the violin等短语为引入单元话题引出句型What can you do?为本课教学打下良好基础。
HYPERLINK "1 What can you do.swf"
Read aloud学生快速，大声地说出短语wash the clothes,make a salad
【设计意图】为引入新话题做好铺垫。
Step 2. Lead-in（3minutes）
【设计意图】导入新授，突破重难点，明确学习目标，为新课学习做铺垫。
1. Free talk. 谈论party及句型引出本课重点句子We’ll have an English party next Tuesday. 突破难点，运用单元重点句型What can you do for the party?自由对话，为新课学习做铺垫。
2. 出示学习目标，让孩子明确学习要点。
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2Step3. Presentation and practice（15-20minutes）
1. Let’s try
【设计意图】通过各环节设计培养学生有目的观察、分析、理解能力，培养学生的听力。
1) 呈现Let’s try中的情景图，观 察图片，引出句子We’ll have an English party next Tuesday. 教师点拨party, We’ll的意思或用法。
2）听前预测。
3）听录音选出答案。
2.Let’s talk
【设计意图】通过各环节设计培养学生有目的观察、分析、理解能力，培养学生的听说能力和朗读能力及语用能力与良好语感。
1）Listen and think. 教 师提出问题：What can Zhang Peng do for the party? What can John do for the party? 让学生带着问题听录音。然后核对答案。
2）Let’s watch. 观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。
3）Look, listen and repeat. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿，培养良好语感。
4）通过Fill in the blanks练习，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。
5）Group work. 分组朗读并表演对话，分层次提成任务要求：
1.Ask and answer.
2.Make a new dialogue.
【设计意图】此任务的设置即能反映出学生本课目标的达成情况，又能提高学生的综合语用能