人教2003课标版《综合探究中国发展进步的政治制度保障》精品优质课教案设计

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三、教学目标

知识目标：认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

核心素养：体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。树立国家观念和法律意识，坚持党的领导，遵守法律，树立制度自信、道路自信，坚持中国特色社会主义制度，坚定地走中国特色社会主义道路。

四、重点、难点

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

五、教学方法：

讲授法，小组讨论法， 情境分析法

六、课时安排：

1课时

七、教学过程

导入新课

多媒体展示：越来越多的发展中国家引进西方民主后，民主要不已经失去了其进步的动力，要不已经沦落为政客操纵的民粹主义。

2018年3月4日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届一次会议的委员并参加组联会时发表重要讲话指出，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。中国特色社会主义进入新时代，坚持中国共产党的全面领导，形成更广泛、更有效的民主。积极推进社会主义协商民主建设，必将推动中国特色社会主义民主政治的发展取得新突破，达到新境界。

师：你有什么感悟？

生：

师：对，西方民主不适合所有国家尤其是发展中国家。在中国共产党的领导下，我国找到了适合国情的民主制度，使我国的发展进步有了政治制度保障。今天，咱们就来探究我国发展进步的政治制度保障。

新课教学：

综合探究三：中国发展进步的政治制度保障

（一）自主学习

1.中国特色社会主义地位？

2.中国特色社会主义的构成及其作用？

3.中国特色社会主义政治制度的构成？

4.中国特色社会主义制度的特点和优势？