必修2政治生活《综合探究中国发展进步的政治制度保障》集体备课教案设计

必修2政治生活《综合探究中国发展进步的政治制度保障》集体备课教案优质课下载

学科核心素养目标政治认同坚定中国特色社会主义政治制度自信、理论自信、道路自信、文化自信，为祖国的繁荣强盛感到自豪，为实现中国“两个一百年”奋斗目标而努力，增强学生的政治认同，培养学生学科核心素养。理性精神通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障，并发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

法制意识

让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本；公共参与通过学习，有助于让学生认识到人民民主权利形式多样性与内容真实性的统一，公民权利和义务的统一，从而提高学生作为我国公民的政治参与意识。教学方法讲授法，小组合作、讨论法，多媒体辅助教学

教 学 设 计教学环节活动设计设计意图

导入新课

从1949年到今天，新中国已经走过了68个春秋，69年来祖国发生翻天覆地的变化。

请同学们说说你身边感受到的或者你所发现的中国社会发生了哪些变化？我们国家能够取得这样大的变化或者成就的原因有哪些？

培养学生搜集事例、科学论证的能力。让学生感受69年来祖国实现了从“站起来、富起来、强起来”的三个历史性巨变，感悟我们的幸福生活离不开中国共产党的领导，并需要坚持和发展中国特色社会主义，同时为祖国的繁荣强盛感到自豪，为实现中国“两个一百年”奋斗目标而努力，增强学生的政治认同，培养学生学科核心素养。

知识学习

请各小组结合所学的四项政治制度选择其中的一项，说明它是如何保障人民当家作主的？（分四个小组讨论，利用所学知识分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度以及人民代表大会制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为5分钟，然后各小组推选代表发言。）

通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障，并发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力，增强学生理性精神。

《十三五规划纲要》这样一项重大规划它是如何被制定的呢？它的制定过程是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？

让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本，在增强学生法制意识的同时进一步增强学生的政治认同；并且通过学习，有助于让学生认识到人民民主权利形式多样性与内容真实性的统一，公民权利和义务的统一，从而提高学生作为我国公民的政治参与意识。

课堂总结

我国重大路线、方针、政策、决策的制定、出台和落实的基本过程。

培养学生的分析、归纳、概括能力，提高理性精神，总结升华知识。

教

学

过

程

教

学

过

程

教