人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》新课标优质课教案设计

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3.设计思想

围绕着政治学科的核心素养是：“政治认同、理性精神、法治意识和公共参与”，本框的整体设计理念以生本为中心，通过设置小品表演、情境模拟、辩论赛、观看视频等环节让学生有兴趣看、有兴趣演、有兴趣辩、有兴趣说，从而激发学生的理性思考，最大程度地公共参与、在亲身体验后，主动提高自身的辨别是非能力，在道德冲突面前做出正确选择，进而提升自己的政治认同，理性精神和法治意识。引导学生能提倡正能量、学习榜样，追求自己的更高的思想道德目标。总之，整堂课下来要渗透一些政治学科的核心素养。

4.教学目标

（1）知识目标：了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识科学文化修养与思想道德修养的关系。明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

（2）能力目标： 面对生活中的道德冲突，提高学生明辨是非能力及理性思维能力，在实践中追求高的思想道德目标。认识到科学文化修养和思想道德修养都很重要，学会一分为二辩证分析问题的能力。

（3）情感态度与价值观目标：引导学生努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。引导学生加强自身修养，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地，从我做起，从小事做起。

5.教学的重点和难点

（1）教学重点：一、思想道德修养与知识文化修养关系【由于学生对于两大修养概念的界定还不是很清楚；对于两者重要性的分析往往比较偏激，片面地认为一方比另一方重要；普遍没有意识到科学中存在伪科学；因此该知识点应作为重点突破。】二、如何追求更高的思想道德目标。

（2）教学难点：道德冲突产生的原因【对于该知识点在教材P109的第一段有简单的阐述，但是较为简单又抽象，学生难以理解，因此作为难点突破。】

6.教学环境及资源准备

（1）教学环境：多媒体录播室

（2）资源准备：①视频素材：朗读者“秦玥飞”②小品《我的博士爸爸》③文字素材;《龙岩市文明公约》?辩论赛：“德才哪个更重要”要求学生提前一周准备。

7.教学过程

（1）导入新课：【3——4分钟】

教师活动——引入本框话题和小品《我的博士爸爸》：我们心中都有一个梦想，在追逐梦想的路上会面临许多选择，有些选择甚至会让人陷入“两难”的境地。例如：考试时好朋友叫你给他传纸条作弊你选择传还是不传；走路时捡到装有贵重物品的钱包，失主要给你感谢费，你是选择收还是不收？下面请同学们先观看小品《我的博士爸爸》，从而导入新课。

学生活动：五位同学进行小品表演，其他同学观看小品《我的博士爸爸》。

设计意图：通过道德两难选择话题的引入，让学生先在脑中对道德冲突有一定了解，再通过演小品和看小品的环节，使学生在情景模拟中得到真实的两难选择体验，从而极大地调动了学生的积极性和主动性，激发了学生的兴趣并产生思维的碰撞，让学生真正成为课堂主体。

（2）讲授新课【35-37分钟】

环节一：教师总结过度，设置探究问题，师生互动共生成结论，解决教材第一目的内容也是本框的难点——出现道德冲突的原因、解决道德突出的重要途径。

教师活动：小品演的精彩吗？看完小品，同学们有何感想？给老师留下最深刻印象的是父与子的鲜明对比，面对小偷做出了决然不同的选择。现在请同学们思考PPT上的两个问题：（1）造成生活中道德两难选择，小品中父子不同选择的原因是什么？（2）我们应当怎样来解决类似这样的道德冲突问题？

学生活动：针对探究问题，发表自己的观点。

师生共同生成结论：概括总结学生的观点，补充说明自己的观点，引导学生从不同角度分析和解决问题，并用PPT展示结论：

一.直面生活中的道德冲突

1.出现道德冲突的原因：（1）客观（社会）原因：社会主义市场经济使得人们的生活方式巨大变化。这些变化反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。（2）主观（个人）原因：自身的辨别、判断能力不足、 科学文化修养和思想道德修养不够。

2.解决道德冲突的重要途径：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。