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人教2003课标版《思想道德修养与科学文化修养》新课标教案优质课下载
本框是《文化生活》的落脚点，全书的落脚点。通过上一框题的学习，学生从宏观上把握了国家加强思想道德建设的相关内容，本课将从微观上即从个人的角度重点学习不断提高思想道德修养和科学文化修养的原因及具体要求。本课内容离学生的距离较近，是学?生比较感兴趣的。教学
目标
1、通过创设情境，设问引导，使学生了解生活中出现思想道德冲突的原因及对策。
2、通过教师引导学生对所给案例的多角度讨论分析，深入理解思想道德修养与科学文化修养的关系。
3、引导学生结合自身实际，通过自主探究，明确作为青年学生应如何追求更高的思想道德目标。教学重
难点教学重点：思想道德修养与科学文化修养的关系。
2．教学难点：如何追求更高思想道德目标。教学方法
与手段1．教学方法：情境创设法、设问引导法
2．教学手段：多媒体课件
教学流程
教学具体过程学生活动教师活动预期效果
学习目标展示浏览学习目标。展示目标让学生明白本课学习目标。新课
导入观看视频资料，生活中出现这种现象的原因是什么。在学生思考作答的基础上，教师引导学生分析。学生了解出现道德冲突的原因。情境创设结合视频及材料，思考并回答问题。多媒体展示两组镜头，提问：结合视频及以下材料思考，面对“两难选择”我们怎样做出正确判断选择？学生能认识到：面对两难选择，要作出正确的判断和选择，一个重要的途径就是加强两个修养，不断追求更高的思想道德目标。自主学习阅读教材知识，用笔勾画关键词。检测提问并强调。学生能理解两个修养各自的含义。合作探究观看视频，分小组讨论交流相关问题。 多媒体展示视频，展示问题，提出要求。学生能理解思想道德修养和科学文化修养的关系。自主探究根据自身实际，自主思考并发言。展示问题：结合自身实际，谈谈我们作为青年学生，应该如何加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。学生能明白通过本课的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标。课堂小结回忆知识、构建本科知识框架。引导学生回忆本节课所学知识。学生能不看课本说出本节课知识。课堂检测积极思维，完成试题。
通过试题讲解，探讨做题基本方法及高考基本要求。学生能快速准确完成试题。课后作业完成《学业分层测评（二十）》。教师提醒，并说明要限时限量。能运用所学的观点分析问题。
教后反思
评委点评