必修3文化生活《文化在交流中传播》新课标优质课教案设计

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通过很好的设定情境，设置问题，能够使同学自主生成答案，提升解题答题的能力，并在学习过程中形成文化自觉、文化自信的情感。

三、教学目标

1．知识目标：能够说出文化传播含义、途径和主要手段。 能够把握以汾阳文化为载体，理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。能够感受中外文化交流的重要意义。

2．能力目标：通过材料理解把握，形成归纳知识、回答问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，正确地认识和对待中外文化，勇于承担时代赋予的文化使命，争做传播中华文化的使者。

四、教学重点、难点

重点：大众传媒及其作用。

难点：如何做传播中华文化的使者。

五、教学手段：多媒体辅助教学

六、教学方法：情境教学、合作探究、提问等

七、教学过程

【导入】

上节课，我们知道了世界文化多样性的相关知识，世界因不同而精彩，文化因不同而交流，这节课，我们接着来探讨文化如何进行交流、传播的问题。说到文化，大家作为汾阳人，也有值得我们骄傲、自豪的汾阳文化，下面大家来看大屏幕：

汾阳为三晋千年古邑、秦晋通衢、州府重镇、商贾兴地、白酒名都、人文望郡，它交汇东西文化、融聚南北风情，兼容并蓄儒家文化、皇家文化、商贾文化、白酒文化、农耕文化、游牧文化、城市文化、西方文化、形成了自己独特的文化品质。

接下来，我们请三个小组和大家一起来分享一下你所知道的汾阳特色文化

探究活动1说说我们的汾阳特色文化

学生发言：（略）

这些同学讲得怎样？这说明大家对共同拥有的汾阳文化还是有不少了解的。通过大家的分享，我也增长了见识，感受到了多姿多彩的汾阳文化。其实，大家的这个分享过程就是文化传播的过程，说明“文化交流就在我们身边”。那么什么是文化传播呢？谁能给大家说一下。

学生回答：（略）

【讲授新课】

文化传播的含义

文化交流的过程就是文化传播的过程，文化传播指的是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。

探究活动2：在我们汾阳的贾家庄，贾樟柯导演启动了种子影院，现在有一个任务，贾导想要对外好好宣传汾阳文化，请大家为他出谋划策。

要求：小组讨论，4——9组，每个小组设计一条切实可行的宣传汾阳文化的途径（方式）。

学生回答：