1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《文化在交流中传播》新课标教案优质课下载
【学情分析】
1、认知起点：本班为文科实验班，学生学习基础较好，学习主动性较强，思维活跃，求知欲强，具有一定的思辨能力和分析能力，能对身边发生的事件进行分析，但尚未形成较为完善的认知结构。因而需要老师立足学生生活实际，引导其通过自主学习、探究学习等，使其感悟与理解文化传播的方式和手段，进而提炼上升到理论层次，担负起传播中华文化的使命。
2、学习兴趣：高二学生尤其是实验班的学生已经不满足于说教式的灌输，但对发生在身边的真人真事有去了解的兴趣；对社会中发生的事件有去探索的欲望；对通过活动的方式来获取新知有参与的兴趣。
【教材内容分析】
本框题的内容选自人民教育出版社高中政治必修3《文化生活》第二单元第三课第二框题，在第二单元中起着承上启下的作用。本框题由三目构成：第一目主要讲述了文化是怎样传播的；第二目介绍了文化传播手段的时代特点；第三目在概述历史上中外文化的交流及其意义的基础上，阐述做中外文化交流的友好使者是时代赋予青年一代的使命，这也是本框的落脚点所在。
【教学重难点】
1、重点：文化交流与传播的途径与手段、意义
2、难点：做中外文化交流的友好使者
【教学策略】
1、教法：启发式教学法、讨论归纳法、情境教学法
2、学法：自主探究法、小组讨论法
【教学过程】
教学
环节教学活动设计意图教师活动学生活动课前
准备1、设计本课教学流程；
2、布置学生进行预习；
3、与赴德学生讨论课堂分享内容。1、参加广州六中中德文化交流活动的同学（姜胜楠、甘馨裕、李明达、温馨雅）讨论、制作交流分享环节的PPT；
2、自主预习本框题内容。
培养学生学习的自主性，力图打造自主高效的政治课堂。激趣
导入上节课，通过观看2020年申奥宣传片，我们领略了东京、马德里、伊斯坦布尔三个城市的风土人情。这节课，我们的文化之旅将继续进行下去。这一站所到的国家，不仅以其发达的科学技术和现代制造业闻名世界，而且在哲学、文学、音乐等领域诞生许多享誉全球的巨匠，其作品早已为我们所熟知。这些作品中，有歌德、席勒、海涅等人的文学巨著，还有康德、黑格尔、费尔巴哈、马克思、海德格尔等人的哲学辩论，更有巴赫、贝多芬、舒曼等人的优美旋律。
①大家猜猜看，是哪个国家呢？
②说到德国，大家第一反应会想到哪些呢？思考并回答老师的设问。
（以下内容是根据课上学生的回答所进行的补充：
①德国
②说到德国，第一反应是：