《文化在交流中传播》集体备课教案设计

《文化在交流中传播》集体备课教案优质课下载

预习教材内容，根据教材内容，了解文化传播的途径，了解大众传媒的不同特点。准备发言或参与讨论的讲话要点；排练小品；收集中外文化交流的例子。教学方法讲授法，讨论法，提问法教学过程

教师教学学生活动媒体与资源设计意图第一环节：利用图片，导入新课 （学习时间：2分钟）（一）复习上一节课的学习内容

1、导语：同学们，通过上一节的学习，我们知道了世界文化具有多样性，而我们也应该尊重各民族的文化特点，不同文化间互相交流、共同发展。文化交流的过程，就是文化传播的过程。

2、组织学生翻看上节课所学内容，老师把主要提纲讲述一遍

（二）导入本次新课

1、出示课件

2、导语：上课前老师问大家一个小问题。同学去过哪些地方旅游呢？我们高州有哪些旅游特色？这些特色通过什么方式进行传播呢？这是这节课将要解决的问题。

（一）根据老师的提示回忆所学知识点

翻看书本内容，复习旧知识

（二）看大屏幕， 回答问题

《文化在交流中传播》ppt课件

教师本人外出旅游的照片，高州的照片

（1）通过图片导入新课，能够吸引学生的注意力

（2）通过提问学生，展示教师本人照片，带动学生积极性，调动课堂气氛。

教师教学学生活动媒体与资源设计意图第二环节：生活中的文化传播（学习时间：15分钟）（一）展示文化传播的图片

引导学生列举生活中文化传播的例子

（二）文化传播的含义

1、让学生思考课本34页的几个问题，并且引导学生从生活中的事例中概括出文化传播的含义

2、分析文化传播的含义，并引起学生对文化传播的主要途径的思考：

我们都知道在生活中文化传播的现象普遍存在，那么，文化传播的途径主要有哪些呢？大家找找看。

（三）文化传播的主要途径

1、商业活动——重要途径

（1）播放丝绸之路的视频

（2）通过回答中国向外输送的商品以及其他国家向中国输送的商品引出商业贸易进行文化交流与传播的两个表现形式。

（3）引导学生回答课本35页的探究问题：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？用可口可乐的广告为例子。