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必修4生活与哲学《社会发展的规律》精品教案优质课下载
②举出正反两方面的事例，比较说明社会意识对社会存在的促进和阻碍作用；
⑵能力方面:
①通过学习体会社会存在和社会意识关系的原理，提高辩证思维能力；
②通过两种不同性质的社会意识起不同作用的比较，提高比较的能力；
⑶觉悟方面：
通过对科学的社会意识所起的巨大的促进作用的理解，加深对习近平主席的中国梦思想在我国社会主义现代化建设中巨大指导作用的认识。
教学重点
社会存在与社会意识的辩证关系原理及方法论。
教学难点
社会存在和社会意识的概念。
教学过程
复习提问:
马克思主义哲学的整体知识框架及内容？
(设计以上问题的目的是为了从学过的前三个单元中引出新课，引导学生注意本课和前面所学的基础知识的联系)
导入新课:
两个孩子的对话及问候语的变化
过去: 妈妈:我们家为什么过年才能吃顿饺子？
现在: 妈妈:今天怎么又吃饺子?
过去: 吃了吗？
现在: 瘦了吗？
这说明了一个哲学道理，
社会存在与社会意识的辩证关系中社会存在决定社会意识的道理
一、社会存在决定社会意识
1、社会存在与社会意识的基本含义(见87页相关连接)
A.社会存在——社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料的生产方式。