必修4生活与哲学《社会发展的规律》新课标优质课教案设计

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1、通过对社会存在与社会意识辩证关系的学习，初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力

2、通过对基本矛盾原理的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，对社会历史的总趋势有正确的认识。

3、运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系原理，说明我国经济体制改革和政治体制改革。

（三）情感、态度与价值观目标

1、从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。

2、引导学生加强对社会主义核心价值观的理解，自觉主动的去践行社会主义核心价值观。

3、尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类的进步事业做出自己的贡献，正确理解我国现阶段的社会形式。

二、教学问题诊断分析

这个框题的内容极其抽象，因此，教师在上课的时候，要举出与生活实际相结合的例子帮助学生理解。

三、教学重点、难点

教学重点：

社会生活在本质上是社会实践；

人类社会的基本矛盾及其发展规律?

教学难点：

社会存在和社会意识的辩证关系；经济基础与上层建筑的辩证关系原理

四、课时安排：

2课时

五、教学过程：

导入新课：

探究活动（一）：

朱熹认为，决定历史变化的主要原因是人心的好坏，特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素吗？

有人认为：“英雄造时势”。

问题： 如何评价上述观点？这些观点为什么会出现？