《用对立统一的观点看问题》优质课教案下载

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【学情分析】

本框所学知识理论性较强，学生较难理解，且本框内容属于方法论要求，需要学生将理论与实践紧密结合。高二学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力，但实践能力较弱，教学中宜将教材内容与学生生活中鲜活、典型的实例紧密结合，通过恰当的设问引导学生思考、感悟教材观点，同时提高学生的理论思维和辩证思维能力。

【教学目标】

1、知识目标：理解主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其重要意义；运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法；运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。

2、能力目标：使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。

3、情感、态度价值观目标：坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

【教学重点】一分为二的矛盾分析法，坚持两点论与重点论相统一的认识方法；具体问题具体分析的重要原则。

【教学难点】主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理。

【教学方法】

教师提供素材，创设情境，设置问题，由学生围绕事例进行思考交流，合作探究，学生代表进行分享展示，教师点评总结，最终达成教学目标，是讲授、探究相结合的课程模式。

【教学用具】多媒体课件

【教学课时】1课时

【教学过程】

教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动组织教学上课！同学们好！全体起立，老师好！使学生迅速进入

上课状态导入新课多媒体展示第九课知识结构图，带领学生回顾重要知识点，引出本节课内容是学习矛盾的方法论要求。

学生积极踊跃回答使学生简要的了解本课的主要内容和意义以及本课所要讲述的主题，使学生对所学知识有一个宏观的把握。

讲授新课

二、用对立统一的观点看问题

（一）、坚持两点论与重点论的统一

1、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

（1）含义

（2）辩证关系及其方法论要求

合作探究一：心理小调查

《困惑的“我”》

思考：进入高二以来，困扰你们成长的问题有哪些？其中最关键的是哪一个问题？为什么？