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人教2003课标版《用对立统一的观点看问题》集体备课教案优质课下载
通过自主学习了解本节课内容，知道具体问题具体分析的含义、哲学依据、为什么要具体问题具体分析、怎样才能做到具体问题具体分析的基本理论基础。在此基础上，引导学生学会分析运用具体问题具体分析这一方法，在探究的基础上归纳总结知识点，通过练习检查学习效果。
情感、态度和价值观目标：
使学生学会用科学的方法去观察和分析问题，对现实生活中出现的种种矛盾，要抱有正确的态度。使学生坚信对具体问题进行具体分析是正确解决矛盾的关键。
【教学重难点】
教学重点：引导学生理解为什么要对具体问题进行具体分析。
教学难点：引导学生学会具体分析一些社会现实问题，正确区分和处理不同性质的矛盾。
【课时安排】1课时
【教学准备】
制作导学案，让学生提前了解课本内容并完成导学案中的练习。
精心设计多媒体教学课件。
【教学过程】
导入新课：
多媒体展示《油和皇历的故事》，请用哲学道理分析丈夫为什么哭笑不得？
学生回答略。
多媒体展示名言：
不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。
离开具体的分析，就不能认识任何矛盾的特性。我们必须时刻记得列宁的话：对于具体的事物作具体的分析。 ——毛泽东
教师总结：这告诉我们在认识世界和改造世界的过程中，必须遵循矛盾特殊性原理，做到具体问题具体分析。导入新课。
（二）讲授新课：
1、具体问题具体分析的含义：
学生课前预习——上课提问——教师总结：
具体问题具体分析：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
注意：
①哲学依据：矛盾的特殊性
②具体问题具体分析，是以承认矛盾的普遍性为前提的（即在矛盾普遍性原理的指导下）