人教2003课标版《综合探究走进哲学问辩人生》公开课教案下载

人教2003课标版《综合探究走进哲学问辩人生》公开课教案优质课下载

（1）通过对资料的收集、加工和交流，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生辩证认识问题的能力和合作学习的能力。

（2）通过对生活中体现哲学智慧事例的分析，增强对哲学的领悟能力与运用能力。

3、情感、态度、价值观目标：

通过走进哲学，以及对生活中体现哲学智慧的领悟，消除学生对哲学的神秘感及其他误解，正确认识哲学及哲学与生活的关系，培养学生学习哲学的兴趣，进而自觉地以马克思主义哲学为指导，树立科学的世界观、人生观、价值观。

【教学重难点】

1、重点：正确理解哲学的功能、学习马克思主义哲学的意义。

2、认同马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础。

【教学方法】

1、知识迁移法：本节课的内容，是对整个第一单元知识运用的，通过学习，构建起知识体系。

2、合作探究法：通过小组讨论，给学生一定弹性的思考和交流空间，有助于提高分析、解决问题的能力与合作探究能力。

【教学过程】

导入：情景剧《卖梳子》（学生表演）

思考：从中得到什么启示？

师小结：在故事中，和尚本不需要梳子，但是几位推销员都竭尽所能，充分发挥主观能动性，运用自己的哲学智慧，将梳子或多或少的卖给了和尚，解决了生活中的实际问题，由此可见，生活离不开哲学，生活处处有哲学。那么，哲学能给我们带来什么，我们需要什么样的哲学呢？这就是今天我们要探究的问题。

新课：一、哲学的功能

【探究活动一】哲学的功能之一

思考：（1）连一连这些成语故事所包含的哲学道理。

（2）这些哲理与我们的生活和实践有什么关系？

师小结：通过学生的分析，我们认识到哲学来自于生活，又在指导着生活，能够为我们提供世界观和方法论的指导，可以指导我们认识世界和改造世界。

【探究活动二】哲学的功能之二

有两个农民进城打工，天气特别热，他们口渴难耐，于是就来到一个饮料摊旁，一打听，一杯水要两块钱，其中一个农民想：在我们农村，水是不值钱的，在这儿连水都要钱，看样子不好过，我得回去；另一个农民则想：在我们农村，水是不值钱的，在这儿连水都值钱，我要留下来。

思考：你从两个农民的经历中，能看到哲学的影子吗？你得到什么启示？（结合课本P25）

师小结：哲学可以帮助我们确立人生观、价值观和理想信念。

归纳总结：

一、哲学的功能：