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必修4生活与哲学《综合探究走进哲学问辩人生》精品教案优质课下载
二、探究内容分析
本单元综合探究活动主要是落实课程标准“1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧”；“1.3分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用”等内容要求。使学生明确哲学与生活的关系，认识哲学特别是马克思主义哲学对我们人生的作用。
三、探究主题分析
本单元综合探究的主题是《走进哲学 问辩人生》这一探究主要从哲学和生活、哲学和时代的关系的角度帮助学生认识哲学的功能、尤其是马克思主义哲学的功能，体会哲学具有指导人们认识和改造世界的功能，是指导人们生活得更好的艺术；认识马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
四、“探究路径参考”提示
探究路径1：（1）这些故事中包含哪些哲学道理？（2）这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？
探究提示：（1）这些故事中包含的哲学道理：
“田忌赛马”的故事说明量变会引起质变。
“围魏救赵”的故事说明：看问题要分清真象和假象。事物之间是有联系的。矛盾双方在一定条件下相互转化。?
“塞翁失马”故事说明矛盾双方在一定条件下相互转化看问题要全面，要一分为二。“刻舟求剑”的故事说明世界上的事物总是在不断地发展变化；?
“郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。
“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。
“拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。
哲理与人们的生活和实践的关系
①生活需要哲学智慧
人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。在哲学的指导下，我们往往可以突破传统，创造性地解决问题，认识世界、办好事情，都需要智慧。生活中处处有哲学，哲学就在我们身边。
哲学与我们生活的密切联，生活和实践是通往哲学殿堂，把握哲学智慧不可或缺的途径。生活和实践的观点是哲学的重要的和基本观点。
②哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
这些哲理源于人们的生活实践，是在此基础上进行的精神上的总结和升华，对人们认识世界和改造世界具有指导作用。
探究路径2：（1）自然科学家为何如此重视哲学的作用？（2）结合相关理论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法。
探究提示：（1）哲学为自然科学的研究提供理论指导。
?从当代自然科学发展的实践来看，哲学对自然科学的指导作用可以归纳概括为五个方面：