人教2003课标版《综合探究走进哲学问辩人生》优质课教案设计

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学生进一步掌握哲学是什么？哲学与我们的生活是什么关系？学习马克思主义哲学对我们的生活有什么作用？

【过程与方法目标】

通过学生思考生活中富有哲理的事例，感悟哲学是世界观的学问，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学的现实意义。

【情感态度价值观目标】

通过教学过程使学生深刻理解党坚持马克思主义的意义，教育学生重视哲学学习，指导自己的人生和学习。

▲教学重点

马克思主义哲学对人生的重要意义。

▲教学难点

学习马克思主义对我们生活的作用。

▲教学准备

制作多媒体课件，收集本课相关素材

▲学情分析

由于在开学之初就和学生商定本课课时的内容在新课学习完成之后再来学习。因此。学生对马克思主义哲学的主要内容已经 有一比较全面的初步认识。本节课的设计，主要是采用案例教学，用案例引导学生深化对马克思主义哲学重要观点的认识，用案例来引导学生树立“学哲学、用哲学“的思想，用案例引导学生确信对马克思主义哲学对人生的重要意义。

▲教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

1.课堂引入

播放国家主席习近平二〇一九年的新年贺词。特别突出：我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。设计三个问题：

（1）作为追梦人的你，你的“梦”是什么呢？（2）你是怎么确定你的“梦”的呢？（3）奔跑的过程中，你怎样才能实现你的梦呢？

学生活动结束后总结：

（1）“梦”就是我们努力和奋斗的目标；（2）我们不做“白日梦”；（3）追梦的过程，就是我们为实现目标而努力奋斗的过程。

追梦的过程，离不开辛勤的劳动和汗水；劳动的着的人是最幸福的！

1.学生观看视频，记下相关内容；